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让课堂绽放最纯粹的光芒

发布日期:2019-03-22 12:03:21  点击量:731   信息来源:四小 李钰烨 申煜

让课堂绽放最纯粹的光芒

——城区四小开展名师展示活动

  桃花盛开,燕子纷飞,春风正暖,朝阳恰好。为深化课堂教学改革,发挥名师的引领示范作用,3月21日、22日城区四小开展了为期两天的名师展示活动,活动内容分为名师示范课、名师评课、名师指导课、名师讲座四个环节。该校近200名教师全程参与。

  3月21日上午,春风徐徐,沁人心脾。语文展示活动在名师申巧谐执教的写作指导课《让动作“不一般”》中拉开了序幕,申老师语言亲切而简练,整个课堂气氛轻松而又活跃,申老师精心设计,并亲自上阵的“喝茶”表演贯穿于整个教学环节,环环相扣,层层深入,让学生在潜移默化中收获了动作描写的“五大法宝”,在短短的一节课中写作能力突飞猛进。在座的老师们也收获颇丰,啧啧称赞。

  课后,名师李学军分别从“表演导入不一般、法宝引路不一般、评价多元不一般”三个方面细致地评价申老师的这节习作指导课“不一般”,李老师指出这是一节打破了传统意义上的习作指导课,始终以学生的初次习作为蓝本,把习作指导、习作练习、习作反馈融为一体,既有指导又有练习,既有反馈又有点评,把习作教学真正落到了实处。作文教学之路任重而道远,希望这样“不一般”的作文教学遍地开花。

  由名师指导谢爱老师执教的《渔歌子》登场了,谢老师年轻充满活力,课堂富有激情,循循善诱地引导学生一次又一次饶有兴味的朗读,让学生在读中想象,在读中感悟,在读中升华,在读中获得美的享受,在品析词的过程中,体会其“词中有画,画中有词”的特点。

  随后,名师黄春华进行了关于《浅谈小学古诗文教学》的讲座,提出古诗文教学是小学语文课程的重要组成部分,并结合谢爱老师执教的《渔歌子》,谈了谈关于中高年级古诗文教学的四点建议,指出“授人以鱼不如授人以渔”,应让古典文学的精华,芬芳在学生们的生命中!

  3月22日,春雨潇潇,润物无声。数学组展示活动闪亮登场,名师杨燎燎老师执教《分数的意义》,本节课通过“激趣、探疑、解疑、迁移”四个环节进行教学,让学生动手实践,自主探索与合作交流,使学生的数学学习活动成为一个生动活泼的主动的和富有个性的过程。让学生在观察以及用分数表示涂色部分的过程中,体会分数的意义,在小组交流中,抽象出单位1的含义以及概括出分数的意义,进而认识分数的单位。在课堂教学中,给学生充分的时间和空间,让学生自主探究,合作交流,通过动手写一写,动脑想一想,抽象概括出分数的意义。杨老师在教学中预设得巧万博体育开元棋牌妙,学生才有了自由发挥却不失灵性的空间,课堂上才会飞扬着学生学习的智慧和教师教学的智慧,从而让人享受着数学知识从生活化生成到数学化的过程。

  申煜老师执教《角的初步认识》,认识角属概念教学,根据学生对概念认识得到一般规律:(从)感知——(经)表象——(到)抽象概括——形成概念。感知是思维活动的窗户,使人们深入认识事物的本质。在这一环节上,申老师设计了五个活动内容:找角—摸角—画角—做角—比角,让学生参与多种实践活动,使学生的视觉、触觉等多种感官共同参与大脑的分析活动,在学生充分感知的基础上,抽象出角。学生从生活走进数学,快乐学数学,从实物感知入手,通过动手动脑,在不知不觉中建立角的空间观念,最终达到训练抽象思维的目的。

  名师张芳兰老师作了“数感,是如何丰满起来的”主题讲座。什么是数感?怎样培养数感?问题一经抛出,将整场活动的气氛调动到最高点。从数字到位值到数级的渐次深入,到计数单位的变化,由“1”到“0.1”数感的培养……那么数感如何培养呢?体验中培养,让学生以一定的方式,在一定的时间内,体验那些可感而不可说的基因,使其渐次丰满起来。

  名师课堂展魅力,春风送暖入心田。通过此次活动以教引教,以教促教,相信在名师的引领下,一路耕耘,一路收获,城区四小教育人的明天将更加美好!


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